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《江凡》教学设计
文件类型:.doc
资源大小:24Kb
更新时间:2013-03-20
资源作者:湖南长沙市开福区四方坪小学 周满意
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资源简介:

对教材的理解  《江凡》一文是“小英雄”这一单元的一篇主体课文,本文记叙了10岁的江凡面对火灾不仅能冷静地想办法进行自救,还救出了奶奶和邻居。这篇课文比较贴近学生的生活,是培养学生自救意识的好教材。教学目标   1、学认17个生字,学写10个生字。   2、在认字、写字的过程中注重字义和字形的联系。   3、提高自救意识,学习江凡慌乱中冷静、机智的品质。学生情况分析    大部分学生没有遭遇过火灾,不知道火灾中的应急常识,可能无法体验江凡当时的处境,因此课前要引导学生收集查找资料,教学中要引导学生多读课文。课前预习   1、查字典,查查不认识的字的拼音。   2、查找有关资料,了解火灾中的自救常识。教学过程  一、谈话导入,激发兴趣  1、昨天,老师布置大家查找资料,你们找到了哪些?能说一说吗?  2、当火灾发生时,很多大人都有可能被大火吞噬,但在四川南充市却有一个10岁的小男孩从大火中救出了30多位邻居,他就是江凡,在发生火灾的紧要关头,他是怎样做的呢?今天,我们就来学习课文《江凡》。  3、学生齐读课题。

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